Hacia la búsqueda de la creatividad en la enseñanza

EL VUELO DEL FÉNIX

¡BIENVENIDOS A LA BÚSQUEDA DE LA CREATIVIDA EN LA ENSEÑANZA!

Se crea esta página en noviembre de 2012. Gracias por consultar y participar en esta red docente. Usted encontrará en el márgen izquierdo una serie de páginas a las que puede accesar y obtener de éllas información, investigación y recursos para la docencia...

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EL FÉNIX

Currículum

Dr. José Antonio Fernández Lozano

Miembro de la ReDIE (Red Durango de Investigadores Educativos. A. C.)

DOCTOR en Ciencias de la Educación por el Instituto Universitario Anglo español. Maestría en Educación por el Instituto Universitario Anglo español. Profesor de Educación Media Básica en la especialidad de Ciencias Sociales, Por la Escuela Normal Superior de Durango. Maestro de danza folklórica, por la Escuela Normal Superior de Durango. Profesor de Educación Primaria por la Escuela Normal del Estado de Durango. Diplomado en "Diseño e impartición de cursos", por la Facultad de contaduría y administración de la UJED. Diplomado en "Gestión Directiva", por la Universidad Interamericana para el desarrollo UNID.

Se ha desempeñado como: Profesor de Educación Primaria. Profesor de Danza Folklórica. Profesor de Educación Secundaria en las áreas de ciencias sociales y educación artística. Docente de filosofía en Colegio de bachilleres. Coordinador académico, Subdirector de Escuelas Secundarias Técnicas. Director de las escuelas secundarias técnicas 20 y 38.  Miembro del equipo Estatal Técnico de la Reforma a la Educación Secundaria de 2005 al 2009. Ha impartido talleres y conferencias sobre docencia en reconocidas instituciones a nivel de educación media y educación superior. En el año 2003 presentó en el teatro Ricardo Castro en el segundo foro de experiencias educativas exitosas su magna conferencia "el fénix hacia la búsqueda de la creatividad en la enseñanza". Actualmente se desempeña como Jefe de Enseñanza de las asignaturas de Artes e Historia, adscrito al departamento de Educación Secundaria Técnica, de la Secretaria de Educación en el estado de Durango, México. Es docente en la Escuela Normal Superior de Durango.  Es docente de la Maestría en Competencias Docentes del Instituto Homeopático de Investigación. Durango. Email josea_fer@hotmail.com .

CONSTANCIA DE EXAMEN DE GRADO
Año 2154, en Pandora, una luna del planeta Polifemo habitada por una raza humanoide llamada na'vi. ¿Cómo es la docencia en este mundo?

Entrevista en TV UJED

Sobre el tema "La formación docente ante los retos del siglo XXI" Un estudio de caso desde la Escuela Normal Superior, motivo de mi tesis doctoral, la Doctora Lolita Gutiérrez Rico me invitó para una entrevista en su programa REDIE. Para ver el video siga el siguiente enlace: http://www.youtube.com/watch?v=IQHU81VYkDE

Gracias por ver el programa. Espero sus comentarios.

EL VUELO DEL FÉNIX

ARTÍCULO publicado en la revista Visión doce Año 1, No. 5 del SNTE

¿Cómo debería ser la formación docente? Si se forma en valores bajo el paradigma de competencias, ¿Qué competencias deberá tener el docente?

El vuelo del Fénix, hacia la búsqueda de la creatividad en la enseñanza, es una propuesta que señala la importancia de los procesos de intervención didáctica de quienes forman, actualizan o capacitan al docente, como un “toque mágico” de acompañamiento. Es un renacer de la creatividad en la enseñanza desde las cenizas de la propuesta conductista, al surgimiento de nuevos procesos constructivistas de enseñanza y de aprendizaje.

En los últimos años en el ámbito educativo se habla del Sistema educativo Nacional  como deficiente. ¡México país de reprobados!, es un grito que resuena en el magisterio como un fuerte reclamo social. ¿Hasta dónde los docentes podemos mejorar esta perspectiva?

Mejorar el desempeño escolar es la responsabilidad de la escuela y del maestro. También lo es y de quienes formamos, capacitamos y asesoramos a los docentes. ¿Cómo?... Mientras los esquemas de enseñanza no sean modificados difícilmente se obtendrán los resultados esperados: ¡Urge innovar en la práctica educativa!

¿Creatividad en la enseñanza? ¿El vuelo del fénix? ¿Por qué?...

EL Fénix, según la mitología, es un ave legendaria que se consumía por acción del fuego cada 500 años y una nueva y joven ave surgía de sus cenizas. En la mitología egipcia, el Fénix representaba al Sol, que muere por la noche y renace por la mañana. Así, como analogía, en la enseñanza se hace necesario un ave fénix que logre renacer hacia nuevos e innovadores procesos de enseñanza.

El ser creativo es un don latente en todo docente, pero que requiere el “toque mágico” del acompañamiento para renacer; sin orientación y guía difícilmente se aventuraría el educador a modificar sus esquemas de enseñanza.

En educación básica, se dio una reforma integral de la que, en secundaria, por ejemplo los programas de estudio 2006 no han visto aun el resultado esperado. Hay un nuevo esquema de enseñanza y de aprendizaje; pero los métodos de enseñanza son en un alto porcentaje los mismos de planes anteriores. Nuevos esquemas de aprendizaje exigen nuevas propuestas de enseñanza; un incansable proceso hacía la búsqueda de la creatividad en la enseñanza; una impresionante ave fénix que nace entre dos concepciones acerca de los que es enseñar, desde las cenizas de la postura tradicionalista al renacer de la propuesta constructivista.

Hablar de creatividad en la enseñanza, es despertar el interés en la  innovación  de la didáctica, en propuestas diferentes y diferenciadas para abordar los contenidos de aprendizaje, fuera de las tradicionales maneras de abordar la temática. Galia Sefchovich  señala que:

 “Un ser creativo es aquel que se preocupa por buscar información, la procesa, la trasforma y la aplica adecuadamente a su realidad”[1].

El plan de estudio de cada nivel señala enfoques que el docente debería no sólo conocer sino dominar. Aspectos fundamentales del quehacer del ser docente, entre los que destaca: el papel protagónico del alumno, el nuevo rol del docente, no como trasmisor de conocimientos, sino como facilitador de aprendizajes, los recursos didácticos, la metodología de enseñanza e incluso las referencia bibliográficas y los sitios en la red que le ayudarán a reconocer la nueva propuesta de enseñanza.

Pero,  ¿Qué tanto interés tiene el maestro novato por innovar su práctica docente?

¿Qué tan dispuesto estará el docente experimentado, a subir a incinerar todo su saber para renacer con una metodología de enseñanza que aun no comprende?

¿Cómo hacer resurgir el fénix?

¡Para iniciar el vuelo hay que identificar primero el cielo!

El vuelo del fénix pretende definir métodos para motivar  la necesidad del cambio; se trata de  estar más cerca del proceso de enseñanza y del proceso de aprendizaje, fortaleciendo las propuestas didácticas  del docente y reconociendo la forma en la que los estudiantes hacen suyos los contenidos programáticos.

Si al alumno se le pide aprender a aprender, la formación y capacitación docente deben, por lo tanto, enseñar a enseñar, despertando el potencial creativo del docente, renovando la metodología de enseñanza en una relación empática, donde, quien trabaje con docentes debe desarrollar tres habilidades básicas: Estimular. Motivar. Capacitar.

 Estimular a quienes hacen las cosas bien y que son excelentes en su desempeño, para  que compartan su experiencia, que documentada  puede ser valorada y aplicada por otros docentes.

 Motivar a quienes han perdido el interés por su trabajo, o que no han valorado la importancia de su labor en la tarea educativa.

Capacitar a quienes sienten agrado por su labor pero carecen del conocimiento y no pueden, por lo tanto remontar el vuelo y renacer en la dimensión del ser creativo.

Enseñar a enseñar, visto de esa manera implica hacer algo más que una exposición de temas de didáctica, un examen y un señalamiento de errores; implica estar cerca de la escuela, cerca del docente y cerca del alumno; saber lo que pasa y por qué pasa, teniendo una visión clara de los  procesos y del clima institucional de cada centro de trabajo

 La metodología es sencilla. Hay un viejo adagio que dice: “Nadie da lo que no tiene”, y otro más que expresa “las palabras se las lleva el viento, los ejemplos arrastran”. Es  el caminar creando formas novedosas de enseñar.

 La capacidad de improvisación, está presente en todo ser humano; es una notoria muestra de la creatividad y sólo basta  creer en uno mismo y comenzar… pero, remontar el vuelo requiere el impulso del asesor, del inspector, del jefe de enseñanza, del directivo escolar como líder académico. Sin embargo, para renacer, es primero necesario querer hacerlo, tomar la decisión de ser competente y saber que se puede hacer y hasta donde se puede llegar con lo que se sabe.

 “La enseñanza, como cualquier otra empresa humana, no es estática. El proceso de configurar a la que será la siguiente generación se encuentra en evolución, al igual que el conjunto de la sociedad. La naturaleza y el papel de los enseñantes se hallan inexorablemente unidos a las expectativas que tenemos para nuestros estudiantes, a nuestra forma de entender el proceso de aprendizaje humano y a nuestras convicciones acerca de cómo los adultos, y en especial los profesores, pueden orientar a la gente joven en su aprendizaje[2]

Philippe Perrenoud, sociólogo, profesor de la universidad de Ginebra, Suiza escribe sobre la innovación y la formación del profesorado y señala diez competencias en la formación de los nuevos docentes:

 “Organizar y animar situaciones de aprendizaje. Gestionar la progresión de los aprendizajes. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación. Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y en su trabajo. Trabajar en equipo. Participar en la gestión de la escuela. Informar e implicar a los padres. Utilizar las nuevas tecnologías. Afrontar los deberes y dilemas éticos de la profesión. Organizar la propia formación continua.”[3]

 Ser creativo en la organización de la enseñanza implica primero conocer la propuesta de su programa de estudios y las posibilidades de crear situaciones reales de aprendizaje, arriesgarse incluso a la posibilidad del error. Este podría ser el punto de partida en la asesoría a los profesores novatos; se requiere no sólo de conocer los contenidos temas o subtemas a trabajar en las diferentes asignaturas, sino ir más allá, aventurarse a innovar en el diseño de nuevas estrategias didácticas. Se trata de ser creativos generando verdaderas situaciones innovadoras en situaciones concretas de aprendizaje. Perrenoud señala:

“Conocer los contenidos que se enseñan es lo mínimo cuando se pretende instruir a alguien. Pero esto no es la verdadera competencia pedagógica, sino que consiste en relacionar los contenidos, por un lado con los objetivos, y por el otro, con situaciones de aprendizaje”[4]

La escuela es en sí misma un área de oportunidad para aprender de la experiencia, sólo basta documentarla y poder contrastar la teoría y la práctica: “Si  a caminar se aprende caminando y a hablar se aprende hablando”  ¡A enseñar… se aprende enseñando!  La competencia docente no se puede sólo transmitir, debe nacer de la experiencia.

“Toda competencia individual se construye, en el sentido en que no la podemos transmitir, y sólo puede prepararse, nacer de la experiencia y de la reflexión sobre la experiencia, incluso cuando existen modelos teóricos, herramientas, conocimientos procesales”[5]

Pensar en la idea de un ave fénix como propuesta de cambio es reconocer que en cada docente existe un deseo de mejora que necesita de la asesoría para iniciar su proceso de cambio. Los psicólogos y pedagogos de varias corrientes educativas y filosóficas coinciden al referirse a la existencia de un potencial creativo innato, y en que éste es un don cuyo desarrollo dependerá de las oportunidades que se le brinden para crecer. Ese potencial creativo con toda seguridad está en el docente novato y tanto más en el docente experimentado.

“El maestro que no esté “lleno” y que no sepa “llenar” a sus alumnos de experiencias vivenciales, difícilmente podrá comunicarse con ellos y, por lo tanto, no podrá recibir respuestas creativas y personales” [6]

Para renacer la creatividad del docente en sus procesos de enseñanza, el primer paso es subir a la cima y reconocer el cielo.

Volver a escuela y estar cerca del docente, atendiendo sus necesidades y motivando sus capacidades…

“¿De dónde vienen las ideas? Las ideas vienen de "perder el tiempo jugando" con experiencias, materiales y posibilidades.  Para poder "perder el tiempo jugando" con nuestra experiencia, hay que adquirirla.” [7]

 
Con respeto y afecto
M. E. José Antonio Fernández Lozano

[1] Sefchovich Galia, Waisburd Gilda.(1998) Hacia una pedagogía de la creatividad. Trillas. P.28

[2] Hargreaves Andy y Earl Lorna. Una educación para el cambio. Biblioteca normalista. P. 223

[3] Perrenoud Philippe. (2004)  Diez nuevas competencias para enseñar. SEP. P.10

[4] Perrenoud. Op. Cit. Pág. 19

[5] Perrenoud. Op. Cit. Pág. 55

[6] Sefchovich Galia, Waisburd Gilda. Op. Cit. Pág. 41

[7] Sefchovich Galia. Op. Cit. Pág. 28

Video del día del padre

15 Junio 2014

Recordé que hace muchos años, cuando mis hijos eran pequeños colgué en la pared de su cuarto un hermoso poema que a continuación transcribo:

Hijo Mío:
Si quieres amarme bien puedes hacerlo
tu cariño es oro que nunca desdeño.
Más quiero que sepas que nada me debes
soy ahora el padre, tengo los deberes.
Nunca en la alegría de verte contento
he trazado signos de tanto por ciento.
Más ahora mi niño, quisiera avisarte
mi agente viajero  llegará a cobrarte
te presentará un cheque de cien mil afanes
será ¡Un hijo tuyo, gota de tu sangre!
y entonces mi niño, como un hombre honrado
en tu propio hijo deberás pagarme."

Rudyard Kipling

A mis 52 años, agradezco a Dios por haberme regalado una hermosa mujer que me dió cuatro hijos, motor de mi vida.  Ahora del mayor de ellos, TONY tengo el regalo de precioso nietecito. FELIZ DÍA DEL PADRE HIJO MÍO

Comparto con ustedes el video del día del padre que editó Tony:

https://www.youtube.com/watch?v=JEuXPJ-swrE#!

 

Para TONY jr.

30 abril 2014

Hay momentos que las palabras no alcanzan...

Como inspira verte luchar pequeñito... con FE y ESPERANZA

https://www.youtube.com/watch?v=CB9jmXUkYT0&feature=youtu.be 

2002 Discurso Maestria en educación ANGLOESPAÑOL
2002 entrega de cartas Maestría felicitación ALTO PROM.
2002 QUINTA GENERACIÓN MAESTRÍA ANGLOESPAÑOL
2011 DOCTORADO CUARTA GENERACIÓN ANGLOESPAÑOL
Damas y Caballeros... Con Ustedes ... En menor de la dinastía ¡¡¡¡TONY tercero !!!
Por favor visite las otras páginas seguramente encontrará algo que facilite su quehacer docente. Gracias
José Antonio

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Guadalupe Cardona Reyna | Respuesta 22.08.2014 14.37

Lo felicito por su página, le agradezco la iniciativa y perseverancia de hacer de nosotros los docentes personas más profesionales con su aporte. MIL GRACIAS!

Adla Jaik Dipp | Respuesta 08.08.2014 17.05

Felicidades por esta hermosa página!!!!!
Diferente.... Creativa.... Así como tú....

Fede | Respuesta 05.07.2014 16.42

Hola: profe Toño, el envío la URL de la pagina de la maestría.
homeopatia-narro-laguna.webnode.mx
Atte. Fede

Blanca | Respuesta 16.06.2014 23.31

Buenas tardes maestro, recién me incorpore al trabajo frente a grupo y todo lo que he aprendido en sus clases de la normal superior me ha servido mucho, gracias

Jesús | Respuesta 18.02.2014 23.50

Profesor Toño, lo que Ud. hace es sumamente loable y se muestra como un ejemplo vivo para todos nosotros .Gracias

Olga Ochoa | Respuesta 30.10.2013 02.47

Gracias por sus aportaciones, me han ayudado en mi práctica docente.

francisco ayala | Respuesta 28.09.2013 05.58

Profesor me interesara obtener el programa de examen mediante la web, si me lo pudiese facilitar se lo agradecería,hay vamos con las visitas. ANIMO

Ana Jesica Lopez Estrada | Respuesta 16.09.2013 18.17

Profesor me quedo impactada de la calidad de persona con la que estoy tratando, Gracias por su esfuerzo y entusiasmo, por mejorar nuestra preparación docente

denise rabago garcia | Respuesta 15.09.2013 04.52

profesor ya vi la pagina y esta muy padre quise entrar a el arte de enseñar pero no lo encontre la musica que tiene de fondo esta muy bien

MICAELA MARTINEZ | Respuesta 22.08.2013 05.05

hola profr.
aprovecho para enviarle una felicitación por este angelito que llega a su familia,
y reiterarle mi admiración y aprecio.

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Comentarios

31.08 | 06:22

muy buena la pagina, saludos

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31.08 | 02:38

Me encantó la foto del bloque II y III jajaja

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30.08 | 21:36

ME ENCANTA LA PAGINA. ES DIDACTICA Y ME ENCANTAN LOS ENLACES CON YOUTUBE.

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22.08 | 14:37

Lo felicito por su página, le agradezco la iniciativa y perseverancia de hacer de nosotros los docentes personas más profesionales con su aporte. MIL GRACIAS!

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